Σε τροχιά αλλαγών μπαίνει το Λύκειο, με το Εθνικό Απολυτήριο να αποτελεί τον κεντρικό άξονα της μεταρρύθμισης που σχεδιάζει το Υπουργείο Παιδείας για την τελευταία βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στόχος είναι η μετατόπιση από ένα εξετασιοκεντρικό μοντέλο σε ένα πιο μαθητοκεντρικό σχολείο, όπου η αξιολόγηση θα αποτυπώνει τη συνολική προσπάθεια του μαθητή και όχι μόνο την επίδοση σε μεμονωμένες εξετάσεις.
Η υπουργός Παιδείας παρουσίασε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής το πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για το Νέο Λύκειο και την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου. Στο επίκεντρο βρίσκεται το ερώτημα αν και πώς θα προσμετράται η επίδοση της Α’ Λυκείου, ενώ για τη Β’ και τη Γ’ Λυκείου προτείνεται ποσόστωση μεταξύ προφορικής και γραπτής αξιολόγησης, μαζί με μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων και της ύλης.
Η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε ότι σε 12 ευρωπαϊκές χώρες ο τελικός βαθμός για την πρόσβαση στα πανεπιστήμια προκύπτει κατά 30% από την προφορική και κατά 70% από τη γραπτή αξιολόγηση, διευκρινίζοντας ότι «δεν μιλάμε για πολλαπλασιασμό εξετάσεων, αλλά για λιγότερα μαθήματα». Ειδικά για τη Γ’ Λυκείου, σημείωσε ότι εξετάζεται η μείωση των μαθημάτων από έξι σε τέσσερα, σε συνδυασμό με περιορισμό της ύλης.
Όπως τόνισε, το ποια θα είναι η τελική αναλογία προφορικής και γραπτής αξιολόγησης και ποιες δικλίδες αξιοπιστίας θα τη συνοδεύουν, αποτελεί αντικείμενο του εθνικού διαλόγου. «Το Λύκειο δεν πρέπει να είναι απλώς χώρος προετοιμασίας για το πανεπιστήμιο, αλλά να έχει τη δική του αυτοτέλεια και να εξοπλίζει τα παιδιά με χρήσιμες δεξιότητες, όποια πορεία κι αν ακολουθήσουν», υπογράμμισε.
Οι βασικοί άξονες του σχεδίου
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, οι κύριες κατευθύνσεις της μεταρρύθμισης περιλαμβάνουν την ενίσχυση του απολυτηρίου ως ουσιαστικού τίτλου γνώσης με διεθνή αναγνώριση, τη μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων και της ύλης, κυρίως στη Γ’ Λυκείου, την καθιέρωση μικτού συστήματος αξιολόγησης που θα συνδυάζει ενδοσχολική επίδοση και εθνικές εξετάσεις, καθώς και την ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων και τη συγκρότηση σώματος βαθμολογητών με ενιαίο πλαίσιο εξετάσεων.
Η υπουργός επανέλαβε ότι οι αλλαγές θα εφαρμοστούν σταδιακά, με πιλοτικές φάσεις, μεταβατική περίοδο και συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τονίζοντας ότι «καμία μεταρρύθμιση δεν θα πετύχει χωρίς τους καθηγητές».
Τι θα γίνει με τις Πανελλήνιες
Το Υπουργείο Παιδείας ξεκαθαρίζει ότι οι Πανελλήνιες δεν καταργούνται, καθώς θεωρούνται ένα αξιόπιστο και αδιάβλητο σύστημα. Αυτό που αλλάζει είναι ο τρόπος ένταξής τους στο συνολικό πλαίσιο αξιολόγησης των μαθητών. Στόχος είναι ο διάλογος να οδηγήσει σε νομοθετική πρωτοβουλία τον προσεχή Νοέμβριο, με συμμετοχή όλων των κομμάτων, ώστε να διαμορφωθεί ένα σύστημα πιο δίκαιο για μαθητές και οικογένειες.
«Να έχουμε ένα Λύκειο με ουσία και ένα απολυτήριο με αξιοπιστία. Αυτό δεν θα είναι επιτυχία μιας κυβέρνησης, αλλά επιτυχία της χώρας», τόνισε η Σοφία Ζαχαράκη, υπογραμμίζοντας την ανάγκη να βρεθεί κοινός τόπος για το νέο Λύκειο και το νέο σύστημα εξετάσεων.