Την ερχόμενη εβδομάδα εκκινεί επίσημα ο Εθνικός Διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και την αναβάθμιση του Λυκείου, με στόχο τη διαμόρφωση ενός νέου πλαισίου για το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Την ερχόμενη Τρίτη αναμένεται να συνεδριάσει στη Βουλή η Διαρκής Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, όπου η πολιτική ηγεσία του υπουργείου θα παρουσιάσει την πρόταση που θα αποτελέσει τη βάση του διαλόγου. Παράλληλα, έως το τέλος της εβδομάδας αναμένεται να πραγματοποιηθεί και η εναρκτήρια συνεδρίαση της Επιτροπής του Εθνικού Διαλόγου, με τη συμμετοχή εκπροσώπων της ακαδημαϊκής και εκπαιδευτικής κοινότητας και του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων, που έχει την ευθύνη των Πανελλαδικών εδώ και δεκαετίες.
Λίγο πριν την έναρξη της διαδικασίας, το ΑΠΕ-ΜΠΕ μίλησε με τον Γιώργο Δάσιο, πρόεδρο επί σειρά ετών του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων, ο οποίος περιέγραψε τις βασικές κατευθύνσεις και τις προσδοκίες από το νέο σύστημα. Όπως τόνισε, η πρόταση του υπουργείου κινείται στην κατεύθυνση της διατήρησης του αδιάβλητου των εξετάσεων και της ουσιαστικής ενίσχυσης του ρόλου του Λυκείου. «Θα πρέπει να διαφυλάξουμε το αδιάβλητο ως κόρη οφθαλμού. Το τελευταίο που χρειάζεται η Ελλάδα είναι οι γονείς να ψάχνουν τρόπους για το πώς θα μπουν τα παιδιά στο πανεπιστήμιο», ανέφερε, σημειώνοντας ταυτόχρονα ότι υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης στην αξιοπιστία και στη σωστότερη καταγραφή των γνώσεων των μαθητών.
Το τρίπτυχο αδιάβλητο – Λύκειο – μείωση άγχους
Σύμφωνα με τον κ. Δάσιο, οι βασικές αρχές που θα πρέπει να διέπουν το νέο σύστημα συνοψίζονται στο τρίπτυχο αδιάβλητο των διαδικασιών, ουσιαστική εμπλοκή του Λυκείου και μείωση του άγχους των υποψηφίων. Σε αυτή την κατεύθυνση, το Λύκειο θα πρέπει να συμμετέχει με έναν αδιάβλητο τρόπο στη συνολική αξιολόγηση, μέσω εξετάσεων και σε μαθήματα εκτός της στενής κατεύθυνσης του μαθητή. Προβλέπεται η επιλογή ενός κρίσιμου αριθμού μαθημάτων, τα οποία θα κατανέμονται στις τρεις τάξεις του Λυκείου, με εξέταση σε μέρος αυτών κάθε σχολική χρονιά.
Τα θέματα θα αντλούνται από μια αναβαθμισμένη Τράπεζα Θεμάτων και τα γραπτά θα διορθώνονται ανώνυμα από αξιολογητές εκτός σχολείου, ενώ στα υπόλοιπα μαθήματα θα συνεχίσει να ισχύει η ενδοσχολική αξιολόγηση. Ουσιαστικά, πρόκειται για μια μορφή ήπιας προσομοίωσης των Πανελλαδικών, με μικρό συντελεστή βαρύτητας, ώστε οι μαθητές να αποκτούν εμπειρία χωρίς να επιβαρύνονται υπέρμετρα. Όπως σημείωσε ο ίδιος, στόχος είναι να πάψει το φαινόμενο μαθητές από την Α’ Λυκείου να εστιάζουν αποκλειστικά στα τέσσερα μαθήματα των Πανελλαδικών, θεωρώντας ότι «το σχολείο τελείωσε».
Ο πρόεδρος του ΕΟΕ ξεκαθάρισε ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις «παραμένουν ίδιες» και δεν καταργούνται, αλλά θα μειωθεί το ποσοστό βαρύτητάς τους, ώστε να αυξηθεί η σημασία της συνολικής επίδοσης στο Λύκειο. Παράλληλα, υπενθύμισε ότι σε καμία ευρωπαϊκή χώρα δεν υπάρχει πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς εξετάσεις, αλλά και ότι η Ελλάδα αποτελεί εξαίρεση, καθώς είναι η μόνη όπου δεν λαμβάνεται υπόψη η σχολική επίδοση σε βάθος χρόνου.
Αναφερόμενος στον ίδιο τον Εθνικό Διάλογο, ο κ. Δάσιος εξέφρασε την ελπίδα το τελικό νομοθετικό αποτέλεσμα να τύχει ευρείας αποδοχής, αναγνωρίζοντας ωστόσο ότι θα υπάρξει κριτική, κυρίως για τον αριθμό των εξετάσεων και για το αν πράγματι θα μειωθεί η ανάγκη εξωσχολικής προετοιμασίας. Όπως είπε, η πρόταση δεν αποτελεί προϊόν σκέψης ενός προσώπου, αλλά συμπύκνωση μακρόχρονης εμπειρίας και των λαθών του παρελθόντος.
Ο ίδιος έχει εμπλακεί με τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών από το 1992 και μετρά 35 χρόνια στον Εθνικό Οργανισμό Εξετάσεων, εκ των οποίων τα τελευταία δώδεκα ως πρόεδρος. Η θητεία του παρατάθηκε πρόσφατα έως τις 31 Δεκεμβρίου 2026, στο πλαίσιο της μετάβασης στο νέο σύστημα, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων και να αποφευχθούν δυσλειτουργίες σε μια περίοδο κρίσιμων αλλαγών.